在青少年的心中，对于古代人物最早的了解，恐怕大多数来自于书本中的故事。比如司马光砸缸、孔融让梨等等。学生们不但了解了故事本身，对于故事中描写的或刻苦、或聪慧的主人公，也通常印象深刻。虽然很多人知道这些人年少时的典故，但对于他们长大后的经历，却不甚了解。因为很多孩子少年奇才，长大后却“泯然众人”，比如那位神童方仲永。可见小时候聪明伶俐，并不是长大后成为大官，或者作出突出贡献的保证。那么儿时凿壁偷光的匡衡，长大后又怎么样了呢？是不辜负勤奋，加官进爵，还是没有成功，一生贫苦呢？关于他后来的故事很具传奇性，恐怕是很多老师，都不愿意告诉学生们的。01匡衡的童年和很多家事显赫的书香门第不同，匡衡算是完全起于微末的一位学者。他家世代务农，在西汉的时候，由于生产方式的生产工具的落后，农民基本处于靠天吃饭的状态。再加上历朝历代的剥削压迫，农民在交税的同时，还要服兵役和徭役，说是当时社会过得最苦的一群人也不为过。但是匡衡虽然出身贫苦，但他身上却有着当时农民子弟，大多不具备的一个爱好——喜欢读书。匡衡喜欢读书到什么程度呢？成语“凿壁偷光”就是他努力学习的最好写照。据说他因为喜欢读书，就跑到学堂外面偷听，后来被先生发现。先生感动于他的求学精神，私下里教他识字，可是认识了字，却没有书可读。匡衡听说当地有一位士绅，家中藏书很多，于是他主动上门请求借阅，代价是帮人干活不要工钱。就这样他用劳动换来了书籍，可是白天干活没空看，只好晚上读书。因为家贫没有灯光，匡衡只好偷偷弄破墙壁，借着邻居家的灯光读书。这样的努力自然不会白费，匡衡的才学很快就远近闻名，随着名声越传越广，他的事迹也传到了当时的一位名师耳中。见到这样一位读书的好苗子，他高兴的把匡衡收为弟子，并传授给他六经之一的《诗》。匡衡得到了这个来之不易的机会，自然不会浪费。于是他在这门学问上倾注了全力，青成为当时的讲《诗》专门人才，也因为这一点，他获得了考取功名的资格。02低开高走的仕途因为当时获得考试资格，需要在“六艺”中精通一种，匡衡凭借对《诗》的研究，也获得考试资格。但不知是因为临场发挥欠佳，还是自身不是考试型选手，每次考试匡衡都名落孙山。但匡衡不愧是心怀执念的人，他参与考试的前八次都落榜了，到第九次才勉强考上了三等，只好去地方作了一个官学校长。本来作为远离政治中心，又没有丝毫背景的穷书生，匡衡的这一生可能止步于此了。好在上天垂怜，一个偶然的机会，匡衡会讲《诗》的传言，传到了太子的耳中。传闻中把匡衡说的神乎其神，说听他讲经除了详尽精彩外，还能让听讲人心情大好。太子自然不信，于是把他招到宫中，而匡衡的表现也让太子非常满意，既然对太子有用，那么他的升官也就顺理成章了。不久以后，曾经的太子即位登基，成为汉元帝，一干他的宠臣也借着这个机会飞黄腾达，匡衡也因为讲经有功，一路从郎中、博士、升到了给事中。后来因为天下灾荒不断，匡衡趁着讲经，借用书中典故劝导汉元帝以身作则，树立典范，和天下百姓同甘共苦。这一番所作所为，让皇帝觉得匡衡不但学问高深，而且品质高尚，非常符合一位治国能臣的标准。于是在老丞相去世以后，就让匡衡接任丞相的位置，并封他为侯爵。至此一位农民的儿子华丽转身，成了万人之上的权臣。03一朝权在手权力会改变一个人吗？从匡衡这来看是的。匡衡爬到丞相的位置上已经人过中年，身居高位的他没空回首来路，一股脑的扎进了享乐之中。因为他的治国才能有限，基本完全靠着圣眷才当上丞相。所以对于治国方针，匡衡并没有什么建树，只是人云亦云的仿照前辈。对于朝中的奸臣结党营私，也抱着捞一笔是一笔的态度，听之任之。很快，这种作法也渐渐引起了朝中很多大臣的不满。除此之外，匡衡对于下一代的教育也非常失败，他的儿子不但横行乡里，欺男霸女，还经常一言不合就使用暴力。终于一次出手过重，打死了人，匡衡不但没有惩罚儿子，反倒对此事不闻不问。最终这件惨案被有心人告到了皇帝面前，匡衡也因此，受到皇帝的斥责。皇帝没想到，当初的那位谦谦君子，掌权后居然变成鱼肉百姓的贪官污吏。但看在早年的情分上，皇帝只把匡衡革职了事，本来凭借着自己的爵位，匡衡至少也能做个富家翁。但很快，他又被人举报故意吞并土地，占有他人财产。皇帝终于忍不住，下旨严查匡衡，并削掉他的爵位，贬为庶民。就这样，风光无限的权臣又在晚年被打回了原形。这就是匡衡后来的故事，因为这个不光彩的结局，恐怕就是老师不讲给学生听的主要原因吧。04结语其实无论司马光也罢，匡衡等人也罢，书中记录的只是他们的一个优点而已，并不涉及到人品。或许作为一个有血有肉的人，勤奋刻苦和贪得无厌同时具备，才是真实的情况吧。图片来源于网络，如有侵权，联系删除！
